當(dāng)前位置:首頁(yè)>>新聞中心>>行業(yè)資訊初高中畢業(yè)讀職業(yè)學(xué)校有前途嗎？
在現(xiàn)代社會(huì)，技術(shù)是工作的敲門(mén)磚，沒(méi)有技術(shù)，考取考取證書(shū)好，也會(huì)被人拒之門(mén)外。所以，學(xué)好一門(mén)技術(shù)，是非常重要的。近年來(lái)，隨著職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)率越來(lái)越高，職業(yè)學(xué)校就業(yè)形勢(shì)良好，上職業(yè)學(xué)校也成為越來(lái)越多初高中生的選擇。
作為初高中畢業(yè)生讀職業(yè)學(xué)校有前途嗎？
首先要想為什么職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生形勢(shì)會(huì)一片大好呢？因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校通過(guò)職業(yè)教育讓學(xué)生掌握市場(chǎng)需要的技能，讓學(xué)生成為了很多企業(yè)追捧的技能型人才。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，產(chǎn)教融合是當(dāng)代職業(yè)教育和企業(yè)發(fā)展的新型培養(yǎng)模式，是培養(yǎng)技能型人才的必經(jīng)之路，符合現(xiàn)在社會(huì)潮流和企業(yè)的需求。校企單位可以進(jìn)一步開(kāi)展多層次、多形式、多領(lǐng)域的合作，實(shí)現(xiàn)校企資源的有效結(jié)合，充分發(fā)揮了學(xué)校和企業(yè)雙方優(yōu)勢(shì)以及為企業(yè)服務(wù)的功能，同時(shí)也為廣大學(xué)生提供了更多實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和就業(yè)的空間。初高中畢業(yè)生讀職業(yè)學(xué)校大有前途，但也要學(xué)一個(gè)熱門(mén)的專業(yè)。
談到選專業(yè)，如今是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，萬(wàn)物互聯(lián)，無(wú)論是平常人的衣食住行，還是企業(yè)的制作、生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售、回款都離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)的影響深入人心。可以說(shuō)，現(xiàn)在很多行業(yè)的興起和煥發(fā)生機(jī)，都得益于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。而隨著時(shí)代的進(jìn)步，5G的落地，人工智能遍布世界，互聯(lián)網(wǎng)和人的工作生活更將難以分離，讓人很難想象未來(lái)沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的日子，人們會(huì)過(guò)著什么生活。
互聯(lián)網(wǎng)這么高大上的專業(yè)，初高中畢業(yè)生學(xué)的會(huì)嗎？
興趣是好的老師。學(xué)互聯(lián)網(wǎng)首先要對(duì)電腦、互聯(lián)網(wǎng)感興趣。初高中畢業(yè)生都是自小伴隨著互聯(lián)網(wǎng)一起成長(zhǎng)的00后，他們的生活、學(xué)習(xí)都跟電腦、網(wǎng)絡(luò)和各種軟件密不可分，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有著天然的“親近”感。他們的優(yōu)點(diǎn)是思維活躍、喜歡前沿事物、對(duì)互聯(lián)網(wǎng)感興趣、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。同時(shí)，他們也有具有時(shí)代特質(zhì)的“缺點(diǎn)”，比如有個(gè)性、有主見(jiàn)、叛逆、經(jīng)常“以下犯上”、追求自由、不喜歡按部就班等。
具有這種“缺點(diǎn)”的00后，在許多傳統(tǒng)行業(yè)里面，通常會(huì)與傳統(tǒng)模式的企業(yè)管理發(fā)生沖突，從而出現(xiàn)在許多傳統(tǒng)行業(yè)就業(yè)的00后頻繁跳槽的現(xiàn)象。而在以創(chuàng)新、自由、不拘一格為文化標(biāo)簽的互聯(lián)網(wǎng)前沿科技公司中，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)并在互聯(lián)網(wǎng)前沿公司從事互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)工作的00后，反而能“如魚(yú)得水”，更能在工作中找到快樂(lè)和價(jià)值。未來(lái)他們也將逐漸成為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)里面的軟件開(kāi)發(fā)工程師、Web前端開(kāi)發(fā)工程師、軟件測(cè)試工程師、UI設(shè)計(jì)師、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等熱門(mén)崗位的主力軍。
作為專注互聯(lián)網(wǎng)教育的院校，武漢新華電腦學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本，實(shí)行“技能+證書(shū)”的教學(xué)模式，從學(xué)子入學(xué)到畢業(yè)舉薦就業(yè)等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是無(wú)縫對(duì)接，與其他搭建合作的橋梁，引進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)好工作，畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)，不管培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用型的高技能人才，始終為做好職業(yè)教育而不懈努力。
初高中畢業(yè)生讀職業(yè)學(xué)校有前途嗎？
有！武漢新華電腦學(xué)校不斷升級(jí)產(chǎn)教融合模式，挖掘產(chǎn)教融合新舉措，通過(guò)人才訂單式培養(yǎng)、實(shí)習(xí)基地共建、定向委培等產(chǎn)教融合新形式，與多家知企業(yè)業(yè)達(dá)成人才培養(yǎng)合作，共同聯(lián)手打造對(duì)應(yīng)企業(yè)崗位需求、實(shí)施培養(yǎng)技術(shù)人才的校企聯(lián)合定向人才培養(yǎng)項(xiàng)目，提升了新華學(xué)子的核心競(jìng)爭(zhēng)力，更好地為企業(yè)發(fā)展服務(wù)，終達(dá)成了企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生共同發(fā)展的三贏局面。
