當(dāng)前位置:首頁>>新聞中心>>就業(yè)新聞30歲程序員失業(yè)，想轉(zhuǎn)行學(xué)PLC，還來得及嗎？
30歲程序員失業(yè)，想轉(zhuǎn)行學(xué)PLC，還來得及嗎？對于這個(gè)問題，答案肯定是來得及，學(xué)技術(shù)永遠(yuǎn)不會晚。
30 歲的程序員往往面臨著嚴(yán)峻的失業(yè)困境。隨著科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)競爭激烈，新技術(shù)層出不窮。在這個(gè)行業(yè)中，年輕的程序員們?nèi)缤旰蟠汗S般不斷涌現(xiàn)，他們擁有更靈活的思維和更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，對新技術(shù)的掌握速度也更快。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年就業(yè)壓力越來越大，2023 年高校畢業(yè)生數(shù)量高達(dá) 1158 萬，而大廠還在裁員。對于程序員來說，特別是那些上了年紀(jì)的程序員，相對于應(yīng)屆生，雖然有經(jīng)驗(yàn)，但用工成本也較高。企業(yè)為了降低成本，更傾向于招聘年輕的程序員。
而PLC 行業(yè)人才需求巨大。我國工業(yè)企業(yè)的自動化程度普遍較低，PLC 產(chǎn)品有很大的應(yīng)用空間。目前，我國大中型企業(yè)普遍采用了先進(jìn)的自動化系統(tǒng)對生產(chǎn)過程進(jìn)行控制，但絕大部分小型企業(yè)尚未應(yīng)用自動化系統(tǒng)對生產(chǎn)過程進(jìn)行控制。隨著競爭的日益加劇，越來越多的小型企業(yè)將采用經(jīng)濟(jì)、實(shí)用的自動化產(chǎn)品對生產(chǎn)過程進(jìn)行控制，以提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和競爭實(shí)力。在人工成本每年高漲的情況下，企業(yè)對掌握 PLC 編程等技術(shù)自動化的人才需求迫切。
技術(shù)學(xué)習(xí)與提升
1.課程選擇
武漢新華開設(shè)了1個(gè)月、3個(gè)月、15個(gè)月的課程，學(xué)員可以根據(jù)個(gè)人情況選擇適合自己的課程。
有基礎(chǔ)的伙伴可以選擇1個(gè)月的實(shí)戰(zhàn)課程，這個(gè)課程以培養(yǎng)具備PLC實(shí)戰(zhàn)能力的技能人才為目標(biāo)，所以學(xué)完后是可以從事相關(guān)工作。學(xué)完后學(xué)校還會提供就 業(yè) 推 薦！
沒有基礎(chǔ)的伙伴可以選擇3個(gè)月或15個(gè)月的課程學(xué)習(xí)，這兩個(gè)課程學(xué)完后學(xué)校還會提供就 業(yè) 推 薦。
2.專業(yè)老師指導(dǎo)
學(xué)校擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，進(jìn)行一對一的指導(dǎo)，這對零基礎(chǔ)的學(xué)員來說很重要。
老師不僅能夠傳授基本的烹飪技巧，還能分享行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和市場動態(tài)，幫助學(xué)員更好地做規(guī)劃。
3.小班教學(xué)與實(shí)操練習(xí)
武漢新華采取小班授課、實(shí)操為主的教學(xué)模式，讓學(xué)員能夠更好地學(xué)習(xí)到PLC知識，真正掌握PLC技術(shù)。
行業(yè)優(yōu)勢與市場潛力
1.有編程思維
對于 30 歲的程序員來說，多年的編程經(jīng)驗(yàn)賦予了他們較強(qiáng)的編程思維和邏輯能力。PLC 編程雖然有其特殊性，但在邏輯構(gòu)建方面與傳統(tǒng)編程有一定的相通之處。例如，在解決復(fù)雜控制問題時(shí)，程序員們可以運(yùn)用他們在軟件編程中積累的問題分析和解決方法，快速理解 PLC 編程中的邏輯關(guān)系。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，有編程基礎(chǔ)的人學(xué)習(xí) PLC 編程的上手時(shí)間比沒有基礎(chǔ)的人平均縮短 30% 左右。
2.豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，更好適應(yīng)
30 歲的人在工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這使得他們在學(xué)習(xí) PLC 后能夠更好地將其應(yīng)用于實(shí)際工作場景。他們更懂得如何與不同部門協(xié)作，理解實(shí)際生產(chǎn)中的需求。比如在工業(yè)自動化項(xiàng)目中，能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，提出更合理的控制方案，提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。以某工廠的自動化改造項(xiàng)目為例，一位 30 歲轉(zhuǎn)行學(xué)習(xí) PLC 的工程師，憑借其以往的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，成功地協(xié)調(diào)了多個(gè)部門，使得 PLC 系統(tǒng)的安裝和調(diào)試順利進(jìn)行，為企業(yè)節(jié)省了大量時(shí)間和成本。
3.動手能力強(qiáng)
學(xué)員對自己的職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識，學(xué)習(xí)動力也更強(qiáng)。他們明白學(xué)習(xí) PLC 是為了提升自己的競爭力，為自己的未來創(chuàng)造更多的可能性。同時(shí)，成熟的思維方式使得他們在面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加沉穩(wěn)，能夠冷靜地分析問題并尋找解決方案。不像年輕人可能會因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而輕易放棄。
30 歲程序員失業(yè)后學(xué)習(xí) PLC 雖然面臨著時(shí)間、精力、學(xué)習(xí)能力等方面的困難，但從 PLC 的行業(yè)前景、自身的優(yōu)勢以及成功案例等多方面來看，這一選擇是可行的。只要有堅(jiān)定的決心，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，積極尋找實(shí)踐機(jī)會并保持學(xué)習(xí)熱情，30 歲的程序員完全可以在 PLC 領(lǐng)域開啟新的職業(yè)篇章，實(shí)現(xiàn)從失業(yè)困境到新的職業(yè)高峰的跨越。
無論年齡大小，只要勇于挑戰(zhàn)自我、不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，就能夠在不斷變化的就業(yè)市場中找到屬于自己的機(jī)會。希望每一位面臨職業(yè)困境的人都能從這個(gè)探討中獲得啟發(fā)，勇敢地邁出轉(zhuǎn)型的步伐。
追求夢想永遠(yuǎn)不會晚，只要你愿意邁出那一步，成功就離你更近一步。
