當(dāng)前位置:首頁(yè)>>新聞中心>>校園動(dòng)態(tài)打破傳統(tǒng)課堂，這樣的實(shí)訓(xùn)教學(xué)你還擔(dān)心學(xué)不會(huì)嗎？
每一個(gè)想要學(xué)技能的人心中，總會(huì)有著諸多顧慮和擔(dān)心：擔(dān)心自己沒(méi)有基礎(chǔ)，能否將技能掌握好？擔(dān)心學(xué)成之后，到底能是什么樣的水準(zhǔn)？擔(dān)心會(huì)不會(huì)交了錢又學(xué)不會(huì)，導(dǎo)致浪費(fèi)金錢和精力？擔(dān)心學(xué)完之后到底能找個(gè)什么樣的工作？
但當(dāng)他們選擇武漢新華之后就完全放下心，沒(méi)有任何互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)，也能很快掌握專業(yè)技能，成為行業(yè)專業(yè)人才。
這不僅是因?yàn)槲錆h新華擁有良好的口碑、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、理實(shí)一體化教室以及專業(yè)教師的面對(duì)面教學(xué)，更是因?yàn)槲錆h新華的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，讓學(xué)生在這里付出一份努力，收獲多重驚喜。
1、理論細(xì)分講解
在開(kāi)始進(jìn)行每一節(jié)課程的正式授課前，老師都會(huì)先將所需用到的理論知識(shí)、操作步驟、注意事項(xiàng)等內(nèi)容，向?qū)W生們講解清楚，確 保大家真正掌握精 準(zhǔn)技能。
2、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演示
理論知識(shí)講解完成后，老師會(huì)為同學(xué)們進(jìn)行實(shí)操演示，在一邊操作的情況下一邊為學(xué)生講解操作過(guò)程中的關(guān)鍵性技能，讓同學(xué)們將流程牢記在心中，游刃有余地掌握技巧。
3、學(xué)生實(shí)操練習(xí)
老師現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操授課完成后，同學(xué)們會(huì)根據(jù)所學(xué)課程專業(yè)的操作步驟，結(jié)合老師對(duì)課程內(nèi)容的講解要點(diǎn)及制作流程，自己進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，完成專業(yè)課程的訓(xùn)練全過(guò)程。
4、老師流動(dòng)指導(dǎo)
在學(xué)生實(shí)操練習(xí)的過(guò)程中，老師會(huì)在一旁流動(dòng)指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正操作過(guò)程中存在的錯(cuò)誤，讓同學(xué)們掌握正確的要領(lǐng)。
5、作品集中點(diǎn)評(píng)
實(shí)操作品完成后，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生在整個(gè)操作過(guò)程中的表現(xiàn)，以及作品的完成情況進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，及時(shí)指出操作過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)、注意事項(xiàng)和努力方向等，以便讓同學(xué)們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，了解、掌握技能的精髓。
傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽(tīng)的方式比較乏味，學(xué)生對(duì)于概念原理的掌握和現(xiàn)象的分析主要靠記憶，根本不能完全掌握技能。
而實(shí)訓(xùn)教學(xué)中需要學(xué)生自己主動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己獨(dú)立制作作品，將老師講解的要點(diǎn)，熟練的運(yùn)用到實(shí)操當(dāng)中，對(duì)所學(xué)的問(wèn)題提出各種假設(shè)，并努力加以驗(yàn)證，讓同學(xué)們真真正正學(xué)到真本事。
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